小班关于奥运会教案设计意图_小班关于奥运会教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、 体会故事表达的善良、美好的情感。

　2、 理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　3、 能深刻体会故事中的角色形象。

　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 教学重点、难点

　教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感；

　教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　 活动准备

　大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。

　 活动过程

　一、 音乐导入

　1、 教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

　2、 教师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。

　二、 自由阅读

　1、 教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

　2、 教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。

　3、 幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

　三、 大图书阅读

　1、 集体阅读大图书，理解故事内容。

　你们在书里发现了几个小精灵？你能猜出小精灵的名字吗？

　多多飞到了哪里？那里有什么变化？为什么会有这样的变化？出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。

　来来飞到了哪里？猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢？出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。

　分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有什么变化？教师出示大字卡“牧场”。

　2、 听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中，将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。

　四、 交流讨论

　说一说，你还知道什么样的小精灵？

　如果你是一位会飞的小精灵。你会飞到哪些地方去？做些什么？

　五、 游戏活动

　游戏：幸福小精灵

　六、 结束活动

　教师和幼儿共同收拾、整理物品。

　 教学反思

　1、对孩子的 观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。

　2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。

　小百科：精灵是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐成功的喜悦。

　2、引导同伴之间初步的合作力。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、自制翻盖乐示范教具。

　3、幼儿人手一份翻盖乐教具。

　4、每组一套自制翻盖乐教具。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　“今天海宝来和大家做游戏，他要考考小朋友有多厉害”

　“你们敢不敢接受海宝的挑战？”

　二、躲猫猫。

　“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的动作”

　1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。

　2、检验操作的结果。

　三、比大小。

　“海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？”

　1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。

　2、请幼儿说说：你用什么方法？

　四、数数

　1、找出数量相同的物体。

　2、鼓励幼儿集体合作。

　3、验证（操作板反面有秘密）。

幼儿园小班教案 篇3

　 教学内容 ：水果做早操

　 教学目标 ：

　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　准备：香蕉每人4个 苹果或橘子实物每人4个

　 教学过程：

　1. 引题激趣

　（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

　（2）出示香蕉：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉）

　 2.香蕉做早操

　（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

　（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

　（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

　（6）幼儿自由操作，教师指导

　(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

　（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

　（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　 3.水果做早操

　（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

　（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

　（3）幼儿操作教师引导

　（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

　（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用正确的方法自己洗脸。

　2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

　 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。

　 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。

　 活动准备： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

　 活动过程：

　 一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

　1、教师讲述《小花脸》的故事。

　2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？

　3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

　 二、照照小脸，找找小花脸

　1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

　2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的`时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？

　3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

　 三、学习按正确的方法洗脸

　1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？

　2、教师念儿歌，并排列洗脸。

　3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）

　 四、游戏（放轻音乐）

　师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

　娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

　附：故事《小花脸》：

　"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

　"你是谁呀？"苍蝇好奇的问道。

　"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

　"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

　"哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。

　水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦……不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

　 儿歌：《洗脸歌》

　双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

　2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　活动准备：

　1、实物图标若干张。

　2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

　活动过程：

　一、认图标。

　出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走；说错的，教师给予一定的提示。

　二、明确生活用品使用规则。

　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。

　三、寻找自己的生活用品。

　让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

　2. 感受运动带来的快乐。

　 活动准备

　教学挂图《小小运动会》

　欢快的音乐

　 活动过程

　 一.观看小小运动会

　1. 导入情境，激发学习兴趣。

　小朋友们好!(老师好!)

　今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

　2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

　哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

　a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

　b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

　c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

　3. 教师小结，即兴编出儿歌。

　教师边朗诵儿歌边表演动作。

　小鸟飞，飞得高。

　小马跑，跑得快。

　乌龟爬，爬得慢。

　小鱼游，游得欢。

　兔子跳，跳得远。

　b.听音乐，大家一起来表演。

　 二.互动学习

　1. 我来做，你来说。

　教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

　(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

　2. 我来说，你来做。

　教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

　 三.拓展延伸

　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　 小班语言教案《小小运动会》反思

　本课在面向全体学生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

　让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计意图： 在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。

活动目标：

　1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。

　2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

　3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

　活动准备：

　1．收集各种瓶子。2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．录音磁带、录音机。

　活动过程：

　(一)欣赏环保小制作

　1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。

　2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

　3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

　(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)

　(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣

　1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。

　2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”

　(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣

　1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。

　2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。

　3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)

园长点评： 这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。

幼儿园小班教案 篇8

　好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……

　一、点名游戏

　目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　过程：

　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。

　二、精细活动：爬呀爬

　活动目标：

　1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

　2、发展宝宝手指的灵活性。

　活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁。

　游戏玩法：

　1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁，引导宝宝认识。

　2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?

　3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

　4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

　5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

　附儿歌《爬呀爬》

　我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

　我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

　小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

　小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

　小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

　小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

　三、启蒙活动：大嘴鸟

　活动目标：

　1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

　2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

　活动准备：CD手摇铃

　活动过程：

　1、情境引导

　师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。

　师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

　2、声音探索

　(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)

　师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲)

　师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)

　师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲)

　3、律动

　师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

　师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

　4、乐器

　(出示乐器——手摇铃)

　师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动设计背景

　小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。

　 活动目标

　1.参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。

　2.教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。

　 教学重难点

　重点：丰富幼儿对理发师的经验。

　难点：对理发工具和过程的记忆。

　 活动准备

　1.活动前联系好社区理发店，约定具体时间。

　2.理发工具一套

　 活动过程

　开始(导入)部分

　(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

　(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”

　基本部分

　(三)社区理发店

　1.理发师自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己干净漂亮。

　2.认识理发工具，一一出示，说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

　3.难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

　4.老师理发工具和过程。

　结束部分

　(三)边念儿歌边回幼儿园。

　嘁喳喳，嘁喳喳，

　理发店，把发理。

　头发长了剪刀剪，

　头发脏了洗一洗。

　电推剪，修整齐。

　电吹风，吹发型。

　理好头发照镜子，

　清洁美观真喜欢。

　 活动延伸

　(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

　教学活动反思

　幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。

　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　八块地毯、欢快的音乐。

　 活动过程

　1、教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

　2、请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

　一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

　3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。

　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。

　4、做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。

　幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。

　5、放松活动。

　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

　 教学反思 ：

　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1、学习5以内的点数。

　2、通过不同的变换方式，了解5的守恒。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 教学重点、难点

　点数5以内的事物，并能用相应的数字表示

　 活动准备

　1、轻音乐

　2、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套

　 活动过程

　1、走线

　放轻音乐，锻炼幼儿形体和平衡能力，并做线上游戏“抱抱团”。

　2、课堂导入

　以小女孩吹泡泡的故事引入课堂，并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了”

　3、内容呈现

　出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡，吸引幼儿的兴趣。

　?让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等；

　让幼儿说出泡泡的数量，并用数字5来表示；

　教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察，并用数字5表示；

　4、操作练习

　?教师分发提前准备好的十五套泡泡；

　让幼儿“变魔术”（拿着手中的5个泡泡随意拼图），激发幼儿的创新思维能力；

　教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西（数的守恒）；

　5、交流小结

　?让幼儿说出自己变换的图形，并给予评价和鼓励；

　让幼儿展示自己的作品；

　 教学反思

　通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。

幼儿园教案 篇3

　 （一）活动目标

　1. 仔细观察，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.

　2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.

　 （二）活动准备

　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　2.挂图若干。

　 （三）活动过程

　1.出示信封师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.

　（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）2.读信三部曲。

　师： 我们来看看，小猫画了什么?

　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?

　请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　师:你从哪里看出来?

　请个别幼儿发言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里会想写什么?

　师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小朋友说一说.

　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　要求:幼儿完整讲述三幅图. 。3.讨论并讲述。

　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?

　师:你看,小猫的好朋友在做什么?

　师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？

　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？

　请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述。

　师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?

　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.

　幼儿操作师:你想怎么做呢?

　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　 三、活动反思：

　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　1.看图推测策略1）分层出示我分了两个层次出示。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。2）突出符号信息上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的'气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

幼儿园教案 篇4

　 设计思路：

　中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。

　 活动目标：

　1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。

　2．体会帮助别人是件很快乐的事情。

　3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备：

　故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。

　 活动过程：

　一、欣赏故事画面，表演故事情境

　师今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?

　(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。)

　师小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?

　师小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。

　幼请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。

　师为什么会想到请小熊来帮忙呢?

　幼因为小熊的力气大。

　师对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?

　幼小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。

　(在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于幼儿展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。幼儿对情境表演也很感兴趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推……”通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。)

　师你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，教师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。

　二、听赏故事

　师现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。

　(我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让幼儿在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)

　 活动反思：

　仔细阅读了《悄悄话》这个故事后，我发现故事内容中存在着“空白点”，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分，作者没有说明小熊为什么会拒绝帮助同伴，使故事情节的发展显得不够合理，而且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。因此，我通过增加一些情节以填补故事中的这一“空白点”：小熊要参加森林里的动物奥运会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举重，觉得很累，想回家睡觉。

　在活动过程中，我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。整个活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起沉浸在故事情境中：当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候，他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙；当他们发现小熊不愿意帮助小羊的时候，就想了很多的办法来劝说小熊；当小熊推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一起夸奖小熊。可以看到，幼儿很喜欢这个故事，并从中体会到了帮助别人的快乐情感。

　小百科：悄悄，指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意，另外，也表示“小声地,偷偷地”的意思。

幼儿园教案 篇5

　一． 活动思路:

　孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

　二．预设目标

　1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

　2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

　3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

　4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

　5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

　6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

　7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

　8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

　9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

　 三．环境创设

　1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

　2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

　3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

　4．美工区放置纸、笔等用具。

　5．科学区放置长短、高矮的或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的，摸箱等

　6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

　7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

　 四．家园共育

　1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

　2． 注意培养幼儿的良好的生活习惯。

　3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。